domingo, 15 de abril de 2012
1ª Actividad. Mira el video y contesta las siguientes preguntas
PREGUNTAS
Madrid
Bilbao
Barcelona
Valencia
Ninguno de los anteriores
Altos y modernos
Bajos y antiguos
Todos los anteriores
Una iglesia
Un museo
Un hospital
Un parque
Vamos a hacer entre todos un mural en el que mostremos y describamos nuestro lugar de origen. Para ello, sigue las siguientes instrucciones:
1.Entra en glogsteredu.com y accede al glog que hemos abierto. Recibiréis la contraseña de alumno en vuestro mail. El glog se titula: “nuestro lugar de origen”. Allí encontrarás los ejemplos que nosotros hemos realizado sobre nuestras ciudades.
2.Busca fotos o vídeos que nos muestren tu ciudad o pueblo y cuélgalos en el mural.
3.Cuéntanos cómo es tu ciudad: queremos oírte, ¡haz una grabación directamente en glogster!
4.Escribe un pequeño texto describiendo el lugar donde vives. Para ello, ayúdate de todas las actividades que hemos realizado previamente.
5.Añade todo lo que se te ocurra: vídeos, canciones, etc. que ayuden a conocer un poco más el lugar del que procedes. Utiliza tu creatividad para presentarnos tu ciudad!
6.Cuando esté realizado, lo colgaremos en el blog de aula para que escribáis al menos un comentario sobre las ciudades de vuestros compañeros: qué opináis sobre estos lugares, dudas que tengáis sobre aspectos culturales, etc.. ¡Ánimo, queremos conocer de dónde sois!Tarea digital colaborativa
TAREAL DIGITAL COLABORATIVA
Autores: Mª Paz Juan y Manuel Nogueira
Nombre: Nuestro lugar de origen
Nivel: A1-A2
Objetivos comunicativos:
● Describir una ciudad
● Aprender vocabulario sobre la ciudad
Objetivos TIC:
● Participar en la elaboracion de un glog de forma colaborativa
● Hacer entradas en un blog expresando opinión sobre el trabajo hecho por toda la clase.
Contenidos:
● Usos del verbo ser con adjetivos de descripción de características de objetos y lugares.
● Uso del verbo estar para indicar el lugar.
● Comparativos: mayor/menor.
● Adjetivos: moderno/antiguo, alto/bajo.
● El blog como herramienta de comunicación.
● El uso del glog como síntesis y presentación de contenidos realizada de forma colaborativa.
Redes sociales: Blogspot, Glogster
Producto final: Un mural interactivo (glog) colgado en el blog de aula del curso sobre el que comentar dudas, impresiones, etc.
Secuenciación y procedimientos
Todas las actividades propuestas se colgaran del blog de aula que se utilice con el curso. El nombre de la unidad es: LA CIUDAD
• 1ª actividad: mira el vídeo y contesta las siguientes preguntas: utilizaremos el vídeo sobre Barcelona para contextualizar vocabulario y expresiones que se utilizan a la hora de describir un lugar. El vídeo proporciona a los alumnos una muestra real de lengua a la vez que le ofrece conocimientos generales sobre nuestra cultura. Tiene tres partes, nosotros recomendaremos a nuestros alumnos que lo visionen entero, pero la actividad se va a centrar en la primera parte, que dura dos minutos. Las otras dos partes se utilizarán en otras unidades que trabajen los medios de transporte y el tiempo libre.
● Tras visionar el vídeo tienen que hacer un cuestionario para comprobar la correcta comprensión del contenido. El cuestionario autoevaluará al alumno, y lo podrá repetir las veces que considere oportuno.
● 2ª actividad: repasa el vocabulario con una sopa de letras: Para reforzar la comprensión y el vocabulario que trabajamos en esta unidad, se presenta al alumno una actividad de sopa de letras donde tendrá que encontrar vocabulario que aparece en el vídeo.
● 3ª actividad: repasa el vocabulario con un crucigrama.
● 4ª actividad: relaciona el texto con las imágenes
● 5ª actividad: realiza un dictado a partir de la audición La siguiente actividad es un dictado que se realizará directamente en el blog a partir de una audición que describe otra ciudad española, Ourense. De esta forma reforzamos la comprensión auditiva del alumno y practica la escritura.
● La tarea final será la creación de un mural interactivo común utilizando la herramienta glogster. Los profesores se han registrado en glogsteredu, y han dado permiso a los alumnos para entrar en un mural que trabajará toda la clase. Cada uno deberá insertar en un lugar determinado alguna foto, comentario, audio (ya sea grabado por él mismo, una canción, etc.) o vídeo que describa su lugar de origen. De este modo conseguiríamos un producto final tipo collage en el que estuviesen representados los lugares de origen de nuestro alumnado. Una vez realizado este glog se colgaría en el blog de aula. Los profesores comenzarán realizando sus aportaciones en el mural para que los alumnos continúen con las suyas. El final de esta actividad sería que cada alumno hiciera comentarios en el blog sobre la información que exponen sus compañeros, preguntando alguna duda, describiendo a su vez alguna foto, o expresando su gusto o disgusto sobre una canción o un vídeo.
Un modelo de las tareas precedentes a la tarea final podria desarollarse a partir de las actividades que se encuentran en nuestros blogs:
http://espanolparatodoslospublicos.blogspot.com.es/
http://profesordeespanholl.blogspot.com.es/
1.Entra en glogsteredu.com y accede al glog que hemos abierto. Recibiréis la contraseña de alumno en vuestro mail. El glog se titula: “nuestro lugar de origen”. Allí encontrarás los ejemplos que nosotros hemos realizado sobre nuestras ciudades.
2.Busca fotos o vídeos que nos muestren tu ciudad o pueblo y cuélgalos en el mural.
3.Cuéntanos cómo es tu ciudad: queremos oírte, ¡haz una grabación directamente en glogster!
4.Escribe un pequeño texto describiendo el lugar donde vives. Para ello, ayúdate de todas las actividades que hemos realizado previamente.
5.Añade todo lo que se te ocurra: vídeos, canciones, etc. que ayuden a conocer un poco más el lugar del que procedes. Utiliza tu creatividad para presentarnos tu ciudad!
6.Cuando esté realizado, lo colgaremos en el blog de aula para que escribáis al menos un comentario sobre las ciudades de vuestros compañeros: qué opináis sobre estos lugares, dudas que tengáis sobre aspectos culturales, etc.. ¡Ánimo, queremos conocer de dónde sois!Tarea digital colaborativa
TAREAL DIGITAL COLABORATIVA
Autores: Mª Paz Juan y Manuel Nogueira
Nombre: Nuestro lugar de origen
Nivel: A1-A2
Objetivos comunicativos:
● Describir una ciudad
● Aprender vocabulario sobre la ciudad
Objetivos TIC:
● Participar en la elaboracion de un glog de forma colaborativa
● Hacer entradas en un blog expresando opinión sobre el trabajo hecho por toda la clase.
Contenidos:
● Usos del verbo ser con adjetivos de descripción de características de objetos y lugares.
● Uso del verbo estar para indicar el lugar.
● Comparativos: mayor/menor.
● Adjetivos: moderno/antiguo, alto/bajo.
● El blog como herramienta de comunicación.
● El uso del glog como síntesis y presentación de contenidos realizada de forma colaborativa.
Redes sociales: Blogspot, Glogster
Producto final: Un mural interactivo (glog) colgado en el blog de aula del curso sobre el que comentar dudas, impresiones, etc.
Secuenciación y procedimientos
Todas las actividades propuestas se colgaran del blog de aula que se utilice con el curso. El nombre de la unidad es: LA CIUDAD
• 1ª actividad: mira el vídeo y contesta las siguientes preguntas: utilizaremos el vídeo sobre Barcelona para contextualizar vocabulario y expresiones que se utilizan a la hora de describir un lugar. El vídeo proporciona a los alumnos una muestra real de lengua a la vez que le ofrece conocimientos generales sobre nuestra cultura. Tiene tres partes, nosotros recomendaremos a nuestros alumnos que lo visionen entero, pero la actividad se va a centrar en la primera parte, que dura dos minutos. Las otras dos partes se utilizarán en otras unidades que trabajen los medios de transporte y el tiempo libre.
● Tras visionar el vídeo tienen que hacer un cuestionario para comprobar la correcta comprensión del contenido. El cuestionario autoevaluará al alumno, y lo podrá repetir las veces que considere oportuno.
● 2ª actividad: repasa el vocabulario con una sopa de letras: Para reforzar la comprensión y el vocabulario que trabajamos en esta unidad, se presenta al alumno una actividad de sopa de letras donde tendrá que encontrar vocabulario que aparece en el vídeo.
● 3ª actividad: repasa el vocabulario con un crucigrama.
● 4ª actividad: relaciona el texto con las imágenes
● 5ª actividad: realiza un dictado a partir de la audición La siguiente actividad es un dictado que se realizará directamente en el blog a partir de una audición que describe otra ciudad española, Ourense. De esta forma reforzamos la comprensión auditiva del alumno y practica la escritura.
● La tarea final será la creación de un mural interactivo común utilizando la herramienta glogster. Los profesores se han registrado en glogsteredu, y han dado permiso a los alumnos para entrar en un mural que trabajará toda la clase. Cada uno deberá insertar en un lugar determinado alguna foto, comentario, audio (ya sea grabado por él mismo, una canción, etc.) o vídeo que describa su lugar de origen. De este modo conseguiríamos un producto final tipo collage en el que estuviesen representados los lugares de origen de nuestro alumnado. Una vez realizado este glog se colgaría en el blog de aula. Los profesores comenzarán realizando sus aportaciones en el mural para que los alumnos continúen con las suyas. El final de esta actividad sería que cada alumno hiciera comentarios en el blog sobre la información que exponen sus compañeros, preguntando alguna duda, describiendo a su vez alguna foto, o expresando su gusto o disgusto sobre una canción o un vídeo.
Un modelo de las tareas precedentes a la tarea final podria desarollarse a partir de las actividades que se encuentran en nuestros blogs:
http://espanolparatodoslospublicos.blogspot.com.es/
http://profesordeespanholl.blogspot.com.es/
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